其     他

 

學校具體策略

 

自我檢核指標 佐 證 資 料

九十九學年度

實施成效評估 學校自我評分

(一)計畫執行可行性及資源整合性100%

1.計畫目標明確、內涵各面向具緊密連結性。

2.運作模式可行

3.成效評估可行 

 

1-1能依學校願景發展具體的教育目標。

計畫思維轉化圖

願景發展概念圖

優質轉型架構圖

1-1-1發展願景以整合『親師生校』需求為最大的考量,營造『海洋學校』之氛圍。

1-2-1依流程及進度表進行,行政運作有績效。

1-3-1多向度的評量方式,課程的績效完整呈現。 

5■策略得宜成效卓著

4□修正策略漸有成效

3□策略與指標不符成效未顯

2□策略不當成效不顯著

1□策略未落實成效不彰

1-2能採『行動研究』模式,隨時檢視、校正、評估成效。

行動研究流程圖

計畫思維運作流程圖

行政進度表

1-3成效評估能兼具質與量。

課程評鑑向度表

()發展海洋學校策略聯盟,開發在地鄉土教材。

2-1依社區特色、師生需求,發展本位教材。

 崇文國小在地教材資源

2-1-1發展在地教材,成為『優質學校』。

()以轉型為議題,投稿期刊發表著作,參與教案甄選比賽。

3-1對教育現場進行省思,激發專業動力。

崇文國小談有機菜園與學校教育

一所偏遠小校轉型歷程之省思

創『藝』海洋in校園~海洋風情畫、彩繪美麗海

3-1-1紀錄校園生活點滴,使同儕更細心體會校園議題。

(四)辦理創校五十週年校慶,展現五十風華,蛻變羽化崇文。

4-1藉由回憶今昔過往,呈現『轉型後後的崇文』。

特刊計畫

老舊照片影片檔

校友回娘家照片

50週年校慶運動會照片 

50週年校慶運動會影片 

4-1-1慶祝50週年校慶,撫今追昔,增進師生對本校歷史的瞭解,以期能承先啟後,發揚本校優良傳統。

()學校社區辦理各項活動透過媒體報導,行銷學校辦學績效,建立學校品牌形象。

5-1透過各式媒體報導,增加崇文的能見度。

東風電視台-村長母的課輔班

大愛電視台-幸福聯絡簿

雲林縣新聞網-馬賽克

林○○的故事 

5-1-1偏鄉弱勢學生議題受關注,物力、財力資源窘境稍獲抒解。

(六)協助社區申請各項計畫,達成『家校一家親』之終極目標。

6-1積極協助參與社區發展,學校與社區互動更加良善。

 

象圈計畫

蚵寮社區環保公園成果展示

雲林縣98年度第二階段綠美化成果展示

雲林縣98年度第二階段綠美化計劃書

蚵寮環境改善工程

98年度第二階段成果報告

參與式僱工購料執行成果

99年第一階段社區綠美化成果

100年社區綠美化成果

 

6-1-1學校協助社區發展特色,並提供相關人力支援;而社區也挹注多項資源協助,兩者相輔相成,共同為社區發展付出心力。