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特 色 學 校 的 營 造 與 行 銷

 

學校具體策略

 

自我檢核指標 佐 證 資 料

一百學年度

實施成效評估 學校自我評分

(一)發展轉型優質課程-『海洋風情畫,來尋蚵寮寶』之海洋課程。

1-1教師能應用海洋教育能力指標於課程設計中。

海洋教育能力指標

 

 

1-1-1融入海洋教育能力指標,鮮明呈現海洋學校意象。

 

 

 

 

1-2-1『海上淘金熱』之課程,縱向發展烏魚海洋生態課程。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-3-1『崇文小作家』之課程,以烏魚為議題縱向發展海洋文學課程。 

5■策略得宜成效卓著

4□修正策略漸有成效

3□策略與指標不符成效未顯

2□策略不當成效不顯著

1□策略未落實成效不彰

1-2教師融入社區特色,發展海洋生態課程。

  

海上淘金熱課程

一年甲班

二年甲班

三年甲班

四年甲班

五年甲班

六年甲班

烏魚子大體驗課程影片 

1-3能將社區產業融入語文領域,發展海洋文學課程。

 崇文小作家課程

一年甲班

二年甲班

三年甲班

四年甲班

五年甲班

六年甲班

()積極關懷弱勢-營造幸福溫馨小學、發展海洋美食課程等。

2-1結合崇文婦女協會,辦理夜間課後安親。

 社區小秀才學堂活動照片

夜光天使點燈照片

課輔班影片

伊甸基金會贈送課輔班禮物

100夜光天使點燈照片

 

 

 

 2-1-1社區免費安親,關懷弱勢縮短教育落差。

2-2-1『美食嘉年華』之課程,發展特色海洋美食課程。

 

2-2-2『我是小廚師』之課程,提升學生自主能力。 

-2能以社區特產~烏魚子發展海洋美食課程。

 美食嘉年華課程

活動分配

我是小廚師課程

低年級組

中年級組

高年級組

(三)活化校園空間-特色博物館、學習角落規劃、發展海洋藝術課程等。

3-1善用校園空間,呈現社區產業文化。

博物館照片

 

3-1-1以行動博物館,介紹蚵寮產業特色。

3-2-1閱讀學習角融入海洋文化,營造書香園地。

 

3-3-1以海洋生態為主題,彩繪校園圍牆,讓海洋學校意象鮮明。

 

 

3-3-2發展海洋生態課程,提升師生海洋知能。 

3-2規劃多元學習角落,並鼓勵師生多加利用。

學習角計畫

成果照片

3-3將海洋議題融入空間美學,發展海洋藝術課程。

彩繪美麗海

成果照片

蚵貝小達人課程

一年甲班

二年甲班

三年甲班

四年甲班

五年甲班

六年甲班

(四)引進社區資源-社區有教室展現海洋文化、發展海洋行銷課程等。

4-1結合社區產業,發展社區有教室方案。

烏魚子教室照片

米粉教室照片

扁魚教室照片

4-1-1社區有教室方案,學生更了解蚵寮產業。

 

4-2-1融入英語行銷在地產業,培養學生放眼世界的宏觀視野。

 

 

 

 

 

 

 

4-2-2以海報、網站等創意行銷,共同為家鄉經濟繁榮近一份心力。 

4-2能以簡單英語行銷社區產業,發展海洋行銷課程。 

 

淘金國際話課程

一年甲班

二年甲班

三年甲班

四年甲班

五年甲班

六年甲班

行銷創意家課程

一年甲班

二年甲班

三年甲班

四年甲班

五年甲班

六年甲班

 

 

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