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精 進 教 學 與 教 師 專 業 發 展

 

學校具體策略

 

自我檢核指標 佐 證 資 料

一百學年度

實施成效評估 學校自我評分

(一)透過各項會議凝聚共識,不斷鼓勵教師從事行動研究。

1-1明確規劃實施『行動研究策略』。

行動研究流程圖

計畫運思流程

課程修正對照表

1-1-1透過專家評鑑,修正計畫,促進教師專業之提升。

5■策略得宜成效卓著

4□修正策略漸有成效

3□策略與指標不符成效未顯

2□策略不當成效不顯著

1□策略未落實成效不彰

(二)儲備教師學習動力,建立教師教學檔案。

2-1教師建置教學檔案。

 阿公阿嬤蚵寮村一日遊簡報

烏魚子簡報

烏魚子製作影片

2-1-1透過電子檔案,系統規劃資料庫,以達知識分享。

(三)鼓勵教師進行課程發表,並排定時間列入行事曆。

3-1透過課程發表,展現課程成果。

轉型課程發表歷程如下:

3-1-1透過課程發表歷程,建立同儕專業互享之氛圍,激勵教師專業成長。

97年08月13日

成果照片

會議記錄

99年2月24日

課程報告照片

課程報告影片

課程研討照片

97年11月04日

成果照片

課程簡報

會議記錄

100學年度成果

教師社群

課程報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

98年01月22日

成果照片

課程簡報

會議記錄

98年07月10日

成果照片

課程簡報

會議記錄

97學年度轉型優質計畫成果報告書

(四)善用教師共同空白時間,建立同儕經驗分享機制。

4-1進行校內課程研討,建立同儕專業互享。

課程研討(導師篇)

課程研討(科任篇)

 

4-1-1藉由校內課程發表,專長互補,找尋盲點,使課程更臻完善。

(五)規劃系統性的週三進修,並與他校進行策略聯盟。

5-1規劃進修活動,充實教師專業。

週三進修課程

班級經營分享課程

體育研習

進修心得分享

教學檔案作文教學閱讀教育

校務評鑑閱讀理解教室觀察

5-1-1規劃系統性研習,營造學習型組織。

(六)符應本位課程發展,充實教師多元專業知能

6-1成立教師學習社群,提升專業知能。

教師學習社群

課程研討(導師篇)

課程研討(科任篇)

社群討論

威廉的洋娃娃

  

6-1-1進行團隊研究,引發個人內在學習動力,凝聚團隊共識。

(七)配合縣府辦理評鑑或計畫成果報告,建立評鑑回饋機制。

7-1透過各項評鑑自評,建立檢核機制。

統合視導自評表

7-1-1透過檢核機制,隨時反省與修正,評鑑自我成長績效。

 


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